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1、視知覺失調 存在視知覺失調的兒童往往可以長時間的看電視，卻不能順利的閱讀，經常錯字、漏字、添字等現象，或者在寫字時經常性的部首偏旁顛倒，看了就忘，常抄錯題或抄漏題。   2、聽知覺失調 具有聽知覺失調的兒童表現在對別人的話聽而不聞，丟三落四，經常忘記父母或者老師的話。幼兒的聽覺能力一般較弱，所以受不了大聲的刺激，長期處在嘈雜的環境中，可能會讓兒童在聽覺上形成一層自我保護膜，久

袋鼠跳是讓孩子進入用布或人造革等制成的袋子巾，下半部身體裝在其中，提起袋沿做袋鼠跳動狀的運動形式。 一、袋鼠跳的作用 孩子在袋鼠跳中，雙腳受到袋子的束縛，想要快速移動，只能雙足跳動，可使前庭一固有感覺得到強化。手腳的協調運動及全身肌肉的緊張有助于本體感覺的成長。 二、袋鼠跳的運用 讓孩子進入袋中，雙手提起袋沿，一起往前跳動。 身體平衡能力差，手H協調不好的孩子，往往出現身體往前傾，雙腳卻

所謂感統訓練就是感覺統合訓練的簡稱，1972年由美國南加州大學愛爾絲博士(J.Ayres )首先提出的一種兒童身體癥狀，是指大腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進行選擇、解釋、聯系和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活、學習和工作的基礎。 感統失調產生原因主要來源于遺傳和生活環境兩方面，充分了解可以提前預防并且杜絕此類問題發生。   遺傳因素： 1、

跳皮筋、彈玻璃球、丟沙包……在當日的大講堂上，早教專家指出，這些在物質缺乏的年代受推崇而被現代家庭所擯棄的游戲，其實都是很好的感統訓練游戲。 “人體有五大感覺系統：觸覺、前庭覺、本體覺、視知覺和聽知覺。一個人的這些感覺系統過于敏感，或過于遲鈍，都會出問題。”以前庭覺為例，感覺太遲鈍的孩子會不停地尋求刺激，因此顯得很好動甚至脾氣暴躁；而太敏感

第一，平衡不好的孩子會出現很多問題。當讓孩子兩手、兩腳并攏時，如果孩子會晃來晃去，那孩子的平衡體系還沒建立好，這樣的孩子容易好動。（由于前庭是大腦門檻，整個身體的觸覺、關節活動訊息也必須在此過濾以選擇重要的訊息做回應，所以前庭覺必須和平衡感取得完全協調，才能正確辨識身體的空間位置，這便是所謂的前庭平衡了。前庭覺不良，身體活動會立刻受到影響，笨手笨腳、不聽指揮，視聽神經系統都會扭曲，形成閱讀、聽寫及

        在孩子的成長過程中，身體操作是幼兒期最重要的學習行為。例如孩子大、小肌肉的訓練以及手眼協調能力，都必須由孩子親自學習和操作。         蒙特梭利認為幼兒的學習是“工作”，由“工作”到“工作計劃”的轉變過程，便是培養孩子本體感

        人類的聽覺神經形成最早，但發育成熟的時間卻很晚。所以在整個嬰幼兒期間，聽覺對于大腦的成長和發育影響最大。         幼兒的聽覺本身就比較脆弱。如果孩子的成長環境中噪音過多，或是父母由于脾氣大，而經常大聲地責備孩子或對孩子進行過度的說教，都會造成幼兒出于本能地保護大腦免受聲音的刺激，從而在聽覺上形

        視覺跳動原本是嬰幼兒的自然現象，人類眼睛的視覺天生是不穩定的，所以嬰幼兒最喜歡看車窗外那些移動的景物，還有電視里的廣告等。因為比起安靜的東西，那些移動的事物更能吸引他的注意力。         隨著年齡增長，活動的增加，孩子的視覺發育逐漸穩定下來。有了穩定的視覺后，便能做出左右及上下的移動，此時可

        由于前庭是大腦門檻，整個身體的觸覺、關節活動訊息也必須在此過濾以選擇重要的訊息做回應，所以前庭覺必須和平衡感取得完全協調，才能正確辨識身體的空間位置，這便是所謂的前庭平衡了。前庭覺不良，身體活動會立刻受到影響，笨手笨腳、不聽指揮，視聽神經系統都會扭曲，形成閱讀、聽寫及寫字上的困難，特別是大腦的中樞神經貫穿前庭覺，前庭神經不佳，身體行動及左右腦

抬頭：新生兒俯臥抬頭1-2秒；3個月抬頭45°，坐位頭豎穩；4個月撐胸，拉坐頭不后垂。 翻身（軀干的協調運動）：3-4個月仰臥位—側臥位，6個月仰臥位—俯臥位， 8個月俯臥位—仰臥位。 坐（平衡功能）： 3個月扶坐腰呈弧形，5個月靠物坐直，7個月獨坐穩，8個月坐位自由轉體。 爬（全身協調運動）：7-8個月原地爬，8-9個月用上肢向前爬，1歲用手、膝

感覺統合能力不佳所造成的學習能力不足，在理論上稱為神經運動機能不全(Neurobehavioral Dysfunction,NBD)主要的原因有以下三項; ★感覺和知覺信息相互協調，是學習的要素。 因此感覺訊息的接受和整合上有所困難時。必定造成知覺信息的不順暢，而影響學習能力。愛爾絲博士便指出:"無目的動作中，仍會引出大量的感覺信息(特別在固有感覺和觸覺方面)，這些感覺信

一、感覺統合是兒童發展的重要基礎。 兒童對感覺刺激的接受、調節、組合、運用的過程，呈現在動作能力，情緒調節和日常行為表現上。感覺統合的發展對大腦成熟度及外在行為與活動上，我們可以通過評估、觀察等形式來判斷兒童的感覺統合發展的情況。 二、感覺統合發展影響兒童的日常行為 孩子在姿勢動作能力、感知學習能力、溝通表達能力、情緒調節能力與注意力等上面受感覺統合發展狀況的影響。例如：坐不住、大聲哭鬧