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第一， 耳朵（半規管，里面有耳石滾來滾去，掌管人的平衡），平衡不好的孩子會出現很多問題。當讓孩子兩手、兩腳并攏時，如果孩子會晃來晃去，那孩子的平衡體系還沒建立好，這樣的孩子容易好動。（由于前庭是大腦門檻，整個身體的觸覺、關節活動訊息也必須在此過濾以選擇重要的訊息做回應，所以前庭覺必須和平衡感取得完全協調，才能正確辨識身體的空間位置，這便是所謂的前庭平衡了。前庭覺不良，身體活動會立刻受到影響，笨手笨

前庭功能失調 　　問題主要表現：好動不安、注意力不集中，上課不專心、愛做小動作，聽而不見、久轉不暈，平衡能力差，雖看到了仍常碰撞桌椅、門墻。 　　游戲方法 　　充分爬行 　　要訓練寶寶爬行，出生后28天內寶寶就具有爬行反射，每天讓寶寶俯臥幾秒鐘，先鍛煉頸部肌肉，使他慢慢能抬頭，用手抵住他的雙腳，寶寶可趁勢向前爬，會爬后再充分爬行3個月以上，盡量不使用學步車。可以專門準備一塊地毯鋪在地上，讓

晚訓練依然有效，但難度會更大 如果非要給感統訓練選一個年齡限制硬的話，六歲以前確實會好一些。為什么會有這樣的理論產生？六歲以是大腦的可塑性較強，六歲以后可塑性會變得差一些。 但是我們實操理念上來說，大腦可塑性反而不是我們最擔心的因素。我們希望孩子越早訓練越好，不是因為之前有效果之后沒有效果，我們更擔心的是孩子越晚訓練他夾雜的雜質更多，處理起來更難。 舉例來說—— 孩

語言能力主要由聽、說、讀、寫這四個基本環節所組成，這四個環節中的任何一個都離不開感覺動作功能。 以說為例，說話是大腦言語中樞對呼吸器官、舌、唇的運動控制。只有這些發音器官的動作能力發展起來之后，兒童才能發出復雜的聲音。 再如閱讀，閱讀是與眼球運動的速度分不開的，當眼睛的追視、檢視能力有了大幅度提高之后，閱讀的速度、對文字的知覺廣度才有可能提高； 而書寫則更有賴于大肌肉運動的發展，拍球、跳繩、

兒童觸覺敏感行為表現：   （1）、對外界刺激信息適應性弱，喜歡固著于熟悉的環境和動作（重復的語言，動作），固著于某些行為如吸允手指，咬指甲，在陌生環境中常表現焦慮不安，無所是從。   （2）、容易膽小害怕容易，驚慌哭泣，缺乏自信，怕人，遠離別人，害怕擁擠、排隊和集中，不進教室，不喜歡被別人觸碰和按摩，人際關系冷淡，常陷于孤立之中。   （3）、不喜歡碰觸

01：視覺不平順 視覺跳動原本是嬰幼兒的自然現象，人類眼睛的視覺天生是不穩定的，所以嬰幼兒最喜歡看車窗外那些移動的景物，還有電視里的廣告等。因為比起安靜的東西，那些移動的事物更能吸引他的注意力。 著年齡增長，活動的增加，孩子的視覺發育逐漸穩定下來。有了穩定的視覺后，便能做出左右及上下的移動，此時可以做一些手眼協調的練習或游戲。這也是孩子開始學習閱讀的時候。 但是，過早接觸電子產品，或爬行不足

袋鼠跳是讓孩子進入用布或人造革等制成的袋子巾，下半部身體裝在其中，提起袋沿做袋鼠跳動狀的運動形式。   一、袋鼠跳的作用   孩子在袋鼠跳中，雙腳受到袋子的束縛，想要快速移動，只能雙足跳動，可使前庭一固有感覺得到強化。手腳的協調運動及全身肌肉的緊張有助于本體感覺的成長。   二、袋鼠跳的運用   讓孩子進入袋中，雙手提起袋沿，一起往前跳動。

一、 對癥下藥 感覺統合訓練一定要對癥下藥，不同覺類統合失調的訓練器材和訓練方法是有差別的。做為一名感覺統合指導教師，最重要的要知道小朋友感覺統合失調的最根本類型和主要原因。這就好像醫生問診一樣，要確切了解病人的病歷、病因所在，才能做出正確有效的診斷。感覺統合訓練也是這樣，只有了解小朋友的失調覺類，明確失調原因和失調程度，才能給小朋友制定一份行之有效的訓練計劃。 二、 言有所避 對小朋友講話

什么是本體感？ 本體感就是人對于自己的運動狀態和空間位置的感覺，比如：頭部是否能感覺到身體的彎曲或直立；胳膊是否能夠感覺到外伸或者內展。本體感差的孩子，他的運動覺、位置覺、振動覺和垂直覺都很差，因此，他的軀干、四肢的肌肉、肌腱和關節等肌肉神經傳遞的綜合感覺就很差。他想夠的位置夠不到，想觸及的距離判斷不清。 本體感差對孩子的影響 本體感差的孩子手腳笨拙，動作協調能力差，動作反應遲緩拖拉，他

0-3歲 是感覺統合失調的預防階段，在這個階段，孩子的各項感覺統合能力在慢慢發展，如果在這個時期給予孩子一定的感統刺激，可以預防日后出現感統失調。 3-6歲 是感覺統合訓練的黃金期，在這個時期，給予孩子專業的、有針對性的定制式訓練，可以快速提高孩子的感覺統合能力。因為這個時期的孩子專用神經通路隨感覺整合而增多，并使大腦五個語言區都發育成熟并建立聯系。這個時期是兒童語言、智力、個性形成的關鍵時

01：視覺不平順 視覺跳動原本是嬰幼兒的自然現象，人類眼睛的視覺天生是不穩定的，所以嬰幼兒最喜歡看車窗外那些移動的景物，還有電視里的廣告等。因為比起安靜的東西，那些移動的事物更能吸引他的注意力。   隨著年齡增長，活動的增加，孩子的視覺發育逐漸穩定下來。有了穩定的視覺后，便能做出左右及上下的移動，此時可以做一些手眼協調的練習或游戲。這也是孩子開始學習閱讀的時候。 但是，過早接觸電

寶寶出現有感統失調的原因主要包括先天性和后天性，一般情況下，先天性的原因是指生理原因， 包括胎位不正、早產或剖腹產等，后天性的原因主要是環境和人為的原因，包括家庭環境、媽媽照顧不足等，感統失調的原因具體為： 1、先天性：生理原因 （1）因胎位不正引起的平衡失調； （2）因早產或剖腹產造成寶寶壓迫感不足造成觸覺失調； （3）因懷孕期間不正確的吃藥和打針對寶寶造成的傷害。 2、后天性：環境及