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當孩子在進行感統訓練時，總會有很多家長對選擇一對一還是一對多的課程抱有疑問。“和能力差的孩子一起上課，會不會影響到我家孩子？”“一對一的課能不能更快幫助我的孩子改善？”“一對一費用這么貴，不能安排上一對多嗎？”其實我們孩子回歸社會成為社會人的軌跡就是：個訓——集體課——家庭——社會，這幾個過程相互交叉，但很明顯，集體課是孩子走向康復回歸社會的一個重要基礎環節。因此我們應該知道：我們的孩子需要什么。這樣我們的訓練才更有針對性，也才更加的理性。接下來就讓我們一起深入了解一下吧！上集體課有什么好處呢？

“孩子平衡力比較弱，每次過獨木橋走兩步就掉下來。”“孩子學數字，經常分不清6和9！”……孩子的平衡力、認知力等，其實都和感覺統合能力息息相關。對不少家長來說，“感覺統合”是一個比較陌生的事物，但感統失調卻是小孩相當普遍的情況，甚至于央視新聞也曾報道過感統失調的相關內容，呼吁廣大家長警惕感覺失調。但是由于對感統了解不足，感覺統合問題容易被家長誤解成單純的行為或心理問題。一.感統能力——滲透在孩子日常每方面感覺統合，指大腦對前庭覺、觸覺、本體覺、視聽覺以及嗅覺等由多種感覺器官傳入的感覺信息進行識別、

很多人都覺得，感覺統合不就是帶著孩子玩游戲嘛，就是讓孩子運動起來。真的是這樣嗎？感統訓練主要通過孩子感官刺激提升孩子的能力，比如情緒控制、專注力、語言發展、身體協調、人際交往等方面，幫助改善孩子大腦與身體各部分的協調能力，從而改善孩子的學習能力與生活能力。而大運動訓練則是提高孩子的運動能力，在提高孩子身體健康的同時，還可以幫助提高孩子的膽量和自信。更重要的是，大運動無法給予孩子提供針對性的訓練。家長和老師如果不懂感覺統合理論，就無法理解孩子的“做不到”，甚至會認為“就是不會才要練，練久了就會”而

初為人母的過程中，你肯定聽過這樣的話語。長輩們常說：“為什么現在帶娃這么講究，又是早教又是各種培訓班，我們那輩帶娃，沒上早教，沒報班，你們還不是照樣好好的學習。”這樣的例子生活中確實很多，但是，回頭過來想，在以前社會各種物資匱乏，父母無暇照顧好孩子的衣食住行，反而讓孩子成就了自己，在自由玩耍的過程中，讓大腦將眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、肌肉和關節等處接收到的外界信息統籌運用，形成了孩子日后能力的基礎。而物資豐富的今天，孩子大部分時間待在家里，玩伴少之又少，溝通渠道受限，電子產品對孩子的影響也非常之大

  語言邏輯指的是正常交流中能夠合情合理的與常人交談，而不會出現思維混亂、語言發散的情況。那語言邏輯差指的就是孩子的交流能力差，在表達時用詞不準確，并且因為不理解事物和語言之間的內在聯系而產生的一種平面交流的情況。那么，孩子的語言邏輯到底有多差呢？1.交流溝通能力太差?交流能力很差，對于別人的問題往往不能很好地進行回應；?說話的時候容易陷入自我矛盾當中；2.用詞不準確?交流能力很差，對于別人的問題往往不能很好地進行回應；這是由于孩子的詞匯量稀少，他們的構句能力因為詞匯貧乏而產生語法、語

感覺統合是指大腦對個體從視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體的不同感覺通路輸入的感覺信息進行選擇、解釋、聯系和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活、學習和工作的基礎。感統訓練，包括視覺、聽覺、本體覺、觸覺、平衡覺。下面，為大家整理了一份適合各年齡段孩子的感統運動清單，一起來看看：0~6個月這個階段的寶寶還是通過感官信息來認識世界，父母在這個時候要給孩子溫柔穩定的感官體驗。比如，在寶寶睡醒或是換尿布的時候，可以給寶寶做做按摩操，雙手搓熱，輕輕地從上至下按摩寶寶的四肢、手腳、胸腹、后背，動作輕柔的給孩子

1.不喜歡被人觸摸或撫摩;常拒絕理發、洗頭或洗臉;大熱天也要穿長袖衣服。2.不喜歡碰觸某些粗糙的衣物或物品。3.遇意外碰傷或流血時,自己常未察覺。4.需要父母特別多的撫摩;過分喜歡碰觸某種東西；有強迫性的行為(一再地重復某動作)。5.害怕搭電梯；不喜歡玩秋千、蹺蹺板、旋轉木馬等.特別喜歡玩旋轉或援搖動的游戲,不會感到頭暈。6.常有頭暈或跌倒的感覺；怕上高處或跨越水溝；不喜歡被高舉。7.特別怕黑,在黑暗處經常不知所措而哭鬧。8.經常碰撞淤血或碰傷；拿東西時容易失手掉落。9.動作笨拙,活動中經常發生

影響孩子學業成績的除了智力水平、勤奮程度，還有一樣很重要，那就是專注力。 很多家長為了提高孩子的專注力，尋遍所有少兒培訓班，查遍網上所有育兒論壇、網站的相關文章，最后花幾千上萬給孩子報各種培訓機構的課程。 想要我們的孩子變得更優秀，專注力是必不可缺的一個能力，家長的焦慮是可以理解的。但是，在一個電子產品選擇過多，信息爆炸的新時代，我們會發現孩子越來越難專注于一件事情。正如林清玄所說：“古代人和現代人對時間的觀念是大不相同的，古人一天可能會很專注地做一件事情，現代人一天卻要做幾

為什么開發兒童全腦人類大腦是一個具有極大潛力的地方，具有強大的功能，并且在少兒時期，人類的大腦發展速度遠遠高于肢體的成長速度。所以積極開發大腦，無論是對孩子的學習還是對孩子的人生都具有極其重要的意義。提升記憶能力圖像更能有效地幫助記憶人的認知、感知基礎依賴于大量的信息存儲，而存儲大量的信息必須依賴驚人的記憶力。在人的大腦里有一個海馬照相記憶的功能，位于右腦舊皮質層與顳葉的中端。海馬記憶能力是將所有信息像照相機拍照一樣，“咔嚓”一下攝入大腦成為一張圖片永久保留在腦海中，隨用隨取，是對物像的回憶能力

有6歲左右孩子的家長們一定都注意過孩子有這樣的習慣：做事情總是東一榔頭西一棒子；學習總是靜不下心來；和孩子講話總是不認真聽……別提多操心了！這其實都是專注力不夠的表現！很多家長以為長大就好了，其實等到長大，那可就晚了！培養孩子的專注力，6歲左右這個年齡段是尤其重要的！如果你的孩子也是這種情況，請你務必把下面的看完！01原來孩子專注力關鍵期要這么培養！6歲左右是孩子培養專注力的關鍵期，這位兒童腦神經專家林成之經過數年研究總結的！▲林成之林成之專家發現，孩子從6歲到12歲，是一個極其關鍵的專注力成型

專注力培養助力幼小銜接幼小銜接并不是孩子學多少知識，關鍵是孩子習慣、興趣的培養以及生理上的適應。習慣養成方面，最主要的是專注力的培養。以下是協和實小怡心成長支持中心為您整理的如何培養一年級孩子的專注力的相關內容。專注力，就是孩子專心做一件事情的能力，也是一項非常重要的心理素質；專注力培養是孩子適應小學生活的重要能力，也是他們開啟新旅程的起跑線；專注力是一切學習的基礎，是孩子最基本的適應環境的能力。    小學低年級是發展孩子專注力的關鍵時期，爸爸媽媽們可以采用以下分享的方法和

專注力，簡單來說就是一個人做事情的專心程度。專注力水平越高，在同一時間內對知識的汲取程度越高，學習效率也就越高。保持良好的專注力，是寶寶提升學習能力的重要基礎。01—專注力多久算正常？小寶寶天性好動，所以當我們在談寶寶專注力時，首先需要對他們年齡特點和行為習慣有所了解。對于1歲還不到的寶寶，我們不可能期望她能集中注意力10分鐘。但是，在他現有的專注時間上，我們希望時間能越長越好。所以對于小寶寶專注力我們可以定義為有自己感興趣的事物，并且能夠重復進行。繪本的好處有很多，除了鍛煉寶寶想象力、創造力、