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越來越多家長都認識到了提高專注力對孩子的重要性。19世紀俄國教育家康斯坦丁·德米特里耶維奇·烏申斯基曾指出：注意是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切，必然都要經過它才能進來。我們所從事的工作、學習，甚至家務，都需要專注力的參與，它對我們的生活起著至關重要的作用。那么如何有效提高專注力，讓孩子領先于起跑線呢？今天這篇文章從理論到實踐為你解答。1、什么是專注力想要提高孩子的專注力，我們必須先明白什么是專注力。從心理學的角度來看，專注力可以指將心理活動指向和集中于一定對象的能力。從這個方面來看，專注力就

生活中有一種常見的場景，你大概也遇到過。孩子正在專注地玩著積木，你喊他：「寶寶，吃飯啦！」但他就像沒聽見一樣，繼續搭積木，連頭都不抬。你可能納悶：這孩子學會故意不理人了？其實，孩子不是故意的。這要從孩子怎樣接收外界信息這個問題開始說起。孩子怎樣接收外界信息人類和其他動物通過感覺系統（sensory system）產生對外在世界的知覺。感覺系統可以稱得上是物理世界與內在感受之間的轉換器，它主要包括與視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺相關的系統。舉個例子，請你想一想，孩子在搭積木的時候，會動用哪些感官接收

兒童過度吃手指是感統失調還是心理問題，該怎么辦？很多家長都會發現，自己的孩子經常會將手指放入嘴中，而且有些孩子甚至會過度吃手指，這是否是正常現象呢？其實，兒童過度吃手指可能是感統失調或心理問題的表現。本文將詳細介紹這些問題，并為家長們提供相關解決方案。一、什么是感統失調感統分為視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺五種，是人體感知外界刺激的能力。當這些系統中的任何一個出現問題時，我們就會出現感統失調的情況。兒童過度吃手指，可能是因為其口腔感覺受到影響，需要通過吃手指來尋找安慰。除此之外，感統失調還可能表現

注意力是智力的五個基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準備狀態，所以注意力被人們稱為心靈的門戶。注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。分為:視覺、聽覺和觸覺輔從注意力。注意力有四種特質:即注意的廣度、注意的穩定性、注意的分配和注意的轉移，這是衡量一個人注意力好壞的標志。 1、注意的穩定性 指一個人在一定時間內，比較穩定地把注意集中于某一特定的對象與活動的能力。也就是聽課質量；例如當孩子在聽課時大部分時間處在“溜號”狀態或者偶爾會出現“溜號”狀態。導致孩

想讓孩子，專注地干點兒“正事兒”真的是太難了！尤其是，讓孩子專心寫作業，難于上青天！想到不久前，有位爸爸偷偷拍下了孩子獨自寫作業的過程。 爸爸前腳出門，小男孩后腳就開始了磨洋工。 摳摳手，摳摳腳，再去敲敲墻，耗時1分10秒鐘；接著來回推拉身后的門，用時1分31秒；玩得不亦樂乎，終于想到了要寫作業，僅寫了1分21秒；再然后，墻上摳摳畫畫，晃晃椅子，彎彎腰，耗時1分42秒。全程9分鐘，磨蹭7分鐘，寫作業僅2分多鐘。 調查顯示：全國近76%的家庭曾因寫作業問題產生過矛盾，

人類通過觀察周圍環境來預測規律的運動變化以確定接受的信息含義，這種預測就叫秩序感。相信很多父母都碰到過這樣的經歷，比如當要出門時，孩子突然朝鞋柜跑過去，把地上的鞋一一配對，然后又一雙一雙放回鞋柜里；當家長收拾屋子時，不小心把床頭的一排布娃娃的擺放順序打亂了，孩子看到了就不樂意了，非要把布娃娃按照原來的順序擺放好；當聽到門鈴響了，必須是她來開門，如果別人開了，她就會哭著要求大人出去，然后自己重新再開一次。大多父母把孩子的這種行為理解為“無理取鬧”“無事生非”，于是，就開始不斷地指責孩子。其實，孩子

  隨著天氣的急劇下降，很多家長因為“氣溫太低”、“外面風大”、“地板太冷”等原因不讓正處于爬行階段的寶寶下地練習爬行。雅和教育提醒家長，漫長的冬季可能將使寶寶失去充分爬行的機會，對身體技能的發展留下負面影響。寶寶爬行不能低于500小時   現代醫學研究認為，爬行訓練是預防兒童成長期的感覺統合失調的重要手段。爬行訓練對控制眼、手、腳的協調有極大的益處。通過爬行訓練，可以促進嬰兒大腦的發育，開發兒童的智力潛能。在一般早教標準中，寶寶一生爬行的時間應該達到800小時，最

成長敏感期是受到細胞成熟后的內在驅力所引發的自然現象。只有通過各個敏感期發展的過程，什么都不會、什么都不懂的“可愛小東西”，才能長成有能力獨處，有能力群居的社會人。如果嬰兒階段的各個敏感期沒出現，通常表示嬰兒本身機體能量不足，內在成長條件欠缺。成長敏感期與感覺統合發展是一體的兩面，身體因為內在神經系統的發展需求，需要借由外在感覺器官的感覺刺激輸入，才能促成內在神經網絡的連結，形成大腦的某種功能，或者身體某種行為能力。這里指的是內在需要的是感覺統合的發展，外在感覺刺激的輸入既是成長敏感期的行為表現

  感覺統合是指大腦和身體相互協調的學習過程，是指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理 ，并作出適應性反應的能力，簡稱“感統”。感統分為： 視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺、本體覺等。如果感覺系統出現問題時會有怎么樣的明顯的表現呢？今天給大家說說這個問題，各位老師、家長可以作為參考。視 覺 功 能 不 良視覺系統具有追蹤、聚焦、辨位、辨色

在順產的過程中，胎兒受到宮縮有規律的擠壓刺激，而在出生的一剎那，胎兒受到的強烈擠壓，使得大腦記憶區受到強大的沖擊，大腦記憶區立刻形成對感覺的接受架構，全身感覺細胞及感覺神經同時和大腦記憶區進行強有力的互動，形成良好的感覺統合系統。剖腹產的孩子由于在出生時沒有經過產道擠壓，缺乏生命中第一次觸覺和本體感的體驗和學習。剖腹產的寶寶沒有經歷重要的擠壓刺激，觸覺差，記憶區接受感覺層次的架構不良，容易出現感覺統合不足，大腦和身體各部分的協調出現障礙，進而影響后期的生活學習。觸覺是神經體系的“營養”人類在胚胎

很多家長會苦惱：為什么孩子小時候看起來聰明伶俐，上小學后成績卻不盡如人意呢？其實孩子上學后成績上不去，在日常學習生活中都是有跡可循的，只是從未引起家長的重視。如果孩子出現以下3種表現家長就要注意了孩子很有可能是隱形差生！1.自信心不足愛是自信的保證，這是一個顛覆不破的真理。沉浸于父母無限寵愛中的兒童，怎么還會自信不足呢？自信的來源：第一，來自于別人對你的評價；第二，是你自己對自己的認知；第三，就是在特殊情況下與別人的比較。本體覺是孩子的自信之本。本體覺稱為身體地圖或身體形象，是人體本身具有的固有

長大以后，不知從何時起，一切都不是太滿意，學習不是很理想，工作不是很順心，家庭關系不是很和諧，朋友之間漸行漸遠……在現實面前我們變得越來越焦慮，越來越無力。其實，長大后的諸多不如意，工作生活中的各種小插曲，很多是小時候的感覺統合失調在發揮威力。你可能覺得感覺統合失調并沒有影響到自己，但實際上你只是已經習慣了比別人更吃力地應付生活而已。1閱讀文件時跳字、漏行、丟字、看錯字、寫錯字，經常被批評粗心馬虎，很多項目經常需要花費時間修改和調整，效率低下。以上情況主要是與感覺統合中的視知覺統合有關。人類學習