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 鄭州啟樂園感統訓練師師資培訓圓滿結束 經過前期的溝通交流，于7月15日（周一），長葛市童彩教育機構的兩名老師來到啟樂園感統學能訓練中心進行感統訓練師培訓，為期四天。培訓項目：感統訓練，培訓形式為：理論學習、實踐操作和專題講座，其中專題講座內容分：感覺統合基礎概念、感統失調的表現及原因、前庭覺訓練、觸覺訓練、本體覺訓練等，另外還有感統失調測評系統。本次培訓擔任主講為資深感統訓練

　　對自閉癥兒童的治療和早期干預，離不開制定個性化訓練計劃。因為他們的“病態”、程度不同，需要的治療方案也應有針對性；而“教師”角色更多地由接受過專業培訓的父母承擔。“因材施教”和“家庭康復”是對這些孩子最有效的幫助。　　為自閉癥孩子治病，一個很重要的內容就是教他們學習生存的技能和與人交往的規則、方法。

　　腳踏車的作用：騎腳踏車時需要左右側肢體的協調配合，在騎得過程中引發的平衡反應非常豐富。肌肉關節間的活動有助本體固有感覺，身體形象的建立。增強孩子的身體協調性，提高孩子的腿部力量以及學會如何運用腿部力量。腳踏車的運用：讓孩子站在腳踏車上，雙手扶住腳踏車的扶手，家長雙手也扶住扶手。家長用力使腳踏車向前走，或家長雙手扶住孩子的雙肩用力使孩子的身體進行左右擺動，促使腳踏車向前走，這樣被動的反復練習，等

　　做感覺統合訓練師近五年了，“語遲”和“自閉癥”孩子是我們訓練中最具有挑戰性的任務。繼去年“語訓”的小朋友之后，今年，我又接受了兩名“自閉癥”的康復訓練，與他倆接觸的這二個多月里，感受很多，在這兒與同行共享，同時也希望能給其它“自閉癥”的家長朋友一點幫助。　　　　兩個小朋友的最

　　自閉癥即孤獨癥是一種廣泛發育的精神性疾病，大部分患有自閉癥的孩子其癥狀表現都有一個公共點，那就是幾乎都很少有眼神交流，當你的眼神觸及到孩子的眼睛甚至臉部時，他都會以不同的形式在阻擋你們的對視。可是，一旦孩子與訓練者沒有了眼神交流，那么，對于自閉癥兒童的后續訓練也將沒有效果，因為，孤獨癥孩子根本不會注意到你的存在。這也是一個急需要解決的問題。　　　　桌面教學加入訓練可能效果會更好。用手電練眼神的

       什么是感官訓練      人的大腦，是從初生起與外界環境不斷接觸中得到發育的。而人與外界環境的接觸，是通過眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官進行的。早期學習和豐富的環境刺激，可以促進腦細胞復雜功能的形成。身體是人類學習能力的“根”。“根&rdq

一些自閉癥兒童的語言交往能力差，甚至無語言，或只會一些簡單的聲音。對這樣的孩子進行單一的語言訓練是不行的。因為語言的形成和發展本身就是一個比較復雜的過程，其中包括大腦中語言神經的發展和語言器官的發育，呼吸及氣息的運用，以及的發展，語言環境的影響等等。因此，自閉癥兒童語言發展的障礙的原因也是多方面的，在訓練過程中，讓兒童自己去取或擺放器械，教師在旁以語言提示為主，在這個過程中，不僅可以讓兒童認識各種

　　孤獨癥患兒在軀體接觸方面普遍的反應不是很強就是過強，有的孤獨癥患兒非常敏感，還沒有接觸到身體或只是暗示，就會產生反應強烈，有的孤獨癥患兒非常遲鈍，不論你觸碰身體的哪個部位，都無動于衷。這時我們應該采取對孤獨癥患全身的肌膚進行輕撫按摩，可以借助于按摩球等工具，這樣刺激孤獨癥患兒的皮膚，讓軀體接觸反應過強的患兒降低敏感度，而讓軀接觸反應過弱的患兒增強敏感度。　　　　一、局部穴位按摩　　穴位針刺可使

　　一、平衡感是人類行動的基礎。　　　　平衡能力主要來自骨架和中樞神經的功能，并在中耳的半規管組成辨識神經體系，以協調身體和地心引力的能力。這種能力發展自母體的胎位變化開始，初生兒由平躺、翻身、七坐八爬，才能站立起來，進而靈活操作大小肌肉，這些都是一切行動的基礎。　　　　平衡感不佳，會形成站無站相、坐無坐相、容易跌倒、拿東西不穩、走路撞墻、心煩氣燥、好動不安、注意力不集中、人際關系不良、有攻擊性，

　　1.做好感覺統合訓練的前期測試，使訓練難度適合孤獨癥兒童的程度　　　　兒童感覺統合訓練是包括測試、訓練、評價、反饋等內容的系列活動，具有很強的科學性和操作性。訓練前對每個參訓兒童先進行測試，有助于訓練教師設計出針對性強的訓練計劃與步驟，從而使訓練更有效。訓練的內容、份量、方法和進度都要適合孤獨癥兒童的身心發展，讓他們在能力上能夠接受，但又要有合理的難度及要求，使他們能按自己的能力和需要循序漸進

　　在我們的生活中，我們會經常遇到這樣的情況，那就是孩子說話結巴，詞不達意，說話毫無條理，發音不清，聽說讀寫存在困難，甚至于不會說話，造成這些癥狀的原因是什么呢？　　　　在探求原因的時候，讓我們首先排除生理性原因造成的語言發展障礙，比如說，舌位畸形、兔唇、舌頭短小等引起的語言障礙，排除后讓我們來初步了解一下什么是語言體系。我們這里所講的語言體系，它不僅包括口頭語言，即有聲語言，而且還包括書面語言、

 鄭州啟樂園感統訓練中心感統訓練公開課教案 授課老師：付冉   輔課老師：黃雪瑞   時間：2013年6月22日 本節感統課根據本節感統課孩子在個年齡階段的發展及特點設定本節課以器材為主，會適當的融入一些游戲，增加訓練的趣味性與童趣性，在游戲中訓練感統。 授課時間：9：00—10:30[課前準備]：氣球、小