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對(duì)于兒童注意力的訓(xùn)練，可以參考以下幾個(gè)方法： 　　（1）對(duì)偶練習(xí)法 　　這種練習(xí)法的做法是一起讓少年識(shí)記兩種彼此相關(guān)的資料，然后讓少年依據(jù)一種資料回想相相關(guān)的另一種資料。 　　（2）按次練習(xí)法 　　這種練習(xí)法的做法是讓少年按按次識(shí)記一些資料，然后遮住資料并逐個(gè)把資料內(nèi)容顯暴露來，每顯暴露一個(gè)資料，讓少年回想出下面緊接著的內(nèi)容。 　　詳細(xì)練習(xí)題舉例： 　　成人找出一些圖片，先把圖形用紙片

　注意力不集中，即所謂的不專心，是一個(gè)在學(xué)生中十分普遍的現(xiàn)象，也是最困擾我們家長的重要問題之一。 　　其表現(xiàn)形式多種多樣，歸納一下，主要有： 　　1、好動(dòng)，坐不住。 　　2、無精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。 　　3、粗心，馬虎，差錯(cuò)多。 　　4、拖沓，磨蹭。 　　5、一心多用，有始無終，學(xué)習(xí)、做事質(zhì)量低，效率不高。 　　6、嚴(yán)重的可能就是ADD——注

　通常注意力不集中有幾方面原因形成： 　　生理原因——由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。 　　病理原因——兒童存在輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常，另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無睹。這些情況需要得

　注意力有四種品質(zhì)，即注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移，這是衡量一個(gè)人注意力好壞的標(biāo)志。 　　1、注意的穩(wěn)定性 　　指一個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)，比較穩(wěn)定地把注意集中于某一特定的對(duì)象與活動(dòng)的能力。也就是聽課質(zhì)量；例如當(dāng)孩子在聽課時(shí)大部分時(shí)間處在“溜號(hào)”狀態(tài)或者偶爾會(huì)出現(xiàn)“溜號(hào)”狀態(tài)。導(dǎo)致孩子知識(shí)斷點(diǎn)比較多，直接影響聽課質(zhì)量。 　　2、注

在多年來啟樂園讀訓(xùn)練實(shí)踐過程中，絕大部分參與訓(xùn)練的學(xué)員取得可喜進(jìn)步的同時(shí)，也有少數(shù)學(xué)員訓(xùn)練質(zhì)量和效果不理想，經(jīng)對(duì)這些學(xué)員訓(xùn)練情況分析后，我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分是屬于訓(xùn)練時(shí)注意力不夠穩(wěn)定，自我控制能力較弱，分心現(xiàn)象突出的問題。要解決這個(gè)問題，重要的是在速讀訓(xùn)練中提高對(duì)注意力有意識(shí)訓(xùn)練，經(jīng)過一定時(shí)間的針對(duì)性訓(xùn)練從根本上改變這部分學(xué)員注意力仍然薄弱的狀況。 首先，提高學(xué)員對(duì)注意力在速讀訓(xùn)練中關(guān)鍵性作用的

這幾天翻看家里的圖書，又找到了幾種注意力的訓(xùn)練方法，整理了一下放在這里。 　　有凝視法、冥想訓(xùn)練法、感覺能量訓(xùn)練法、“舒爾特表”訓(xùn)練法 　　集中精神訓(xùn)練法之： 　　凝視法 　　今天我給大家講一講集中精神力之：固定點(diǎn)凝視法。此法在氣功中的觀鼻法和佛家中的十遍行中可以找到影子，說的通俗一點(diǎn)就是集中你的精神于一點(diǎn)。好了言歸正傳，下面我就講一下固定點(diǎn)凝視法的練習(xí)方法

集中精力意味著把你所有的注意力都集中在一個(gè)問題上，完全鉆到里面去。高度集中注意力的能力，尤其對(duì)于難以理解的問題高度集中注意力的能力，固然含有天資因素，但在一定程度上，也是個(gè)技術(shù)問題，是能夠通過實(shí)踐而獲得的，另一方面，也是把全部注意力集中于正在學(xué)習(xí)的材料的意向問題。...... 集中精力的技巧需要通過實(shí)踐......有經(jīng)驗(yàn)的人也許只用幾分鐘到半小時(shí)就能進(jìn)入精力高度集中狀態(tài)，而且這種狀態(tài)一口氣持

隨著教育信息的廣泛普及，越來越多家長知道“感覺統(tǒng)合能力”，害怕孩子“感覺統(tǒng)合失調(diào)”，但真正了解“感覺統(tǒng)合”的家長并不多。“感覺統(tǒng)合失調(diào)”不是一種病，那么 “感覺統(tǒng)合”究竟是什么?   感覺統(tǒng)合：指個(gè)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官(眼、耳、口、鼻、皮膚等)，以不同的

 啟樂園感統(tǒng)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力注意力訓(xùn)練課會(huì)員家長：您好！為了配合上海合作組織會(huì)議在鄭州舉辦圓滿成功，啟樂園特將感統(tǒng)訓(xùn)練課和學(xué)習(xí)能力注意力訓(xùn)練課做出如下調(diào)整： 一、周六上午有課的家長請注意1、本周六（12月12日）上午的感統(tǒng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力注意力訓(xùn)練課調(diào)整到本周日（12月13日）上午上課，具體時(shí)間不變。 2、下周六（12月19日）上午的感統(tǒng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力注意力訓(xùn)練課調(diào)整到本

小孩上課注意力不集中怎么辦？很多家長在找這個(gè)問題的答案。看來，不能小看孩子上課走神的問題，因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患校悸肪透簧侠蠋熕v的內(nèi)容，慢慢便失去了聽課的興趣，學(xué)習(xí)成績自然會(huì)受影響。在幼兒學(xué)習(xí)中遇到困難和干擾，或碰到不感興趣的內(nèi)容，僅靠注意力是不夠的，必須有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長可以通過幼兒在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事，如繪畫、練琴、練書法等等，來培養(yǎng)孩

開學(xué)一個(gè)月時(shí)間，不少家長咨詢鄭州啟樂園感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心，孩子經(jīng)常粗心大意，每當(dāng)翻開孩子的作業(yè)本或者試卷，看看出錯(cuò)的地方多半是一些最簡單最基本的題目，甚至漏題沒有做。粗心是人們在生活學(xué)習(xí)中的一種常見現(xiàn)象，不僅孩子身上存在這種毛病，在我們這些成年人身上也或多或少地存在著。只是粗心的毛病在孩子身上表現(xiàn)得更明顯、更突出。父母總是苦口婆心對(duì)孩子進(jìn)行矯正，有時(shí)候大發(fā)雷霆進(jìn)行訓(xùn)斥，而孩子呢卻依然故我，毫

    根據(jù)國家法定節(jié)假日安排，啟樂園感統(tǒng)學(xué)能訓(xùn)練中心將學(xué)習(xí)能力注意力集中訓(xùn)練班的國慶節(jié)放假時(shí)間定為：10月1日（本周四）至10月7日（下周三）放假，共七天，10月8日（下周四）下午18：00正式上課。本周一、二、三下午的課照常進(jìn)行。    由于國慶節(jié)是本年度最后一個(gè)假期，而且是長假，為了鼓勵(lì)家長帶孩子外出游玩，因此七天假期不再安排課程。