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創造能力訓練法是通過讓孩子學習一些簡單的創造技法，從而提高孩子創造能力，培養孩子創造意識的訓練方法。  具體訓練題舉例： 成人把下面的例題念給孩子聽，讓孩子想出一些類似的，把幾個物品組合起來，以達到創造出一個新的物品的目的。  1. 人們把汽車和船的特性組合起來，制造出了水陸兩用汽車，這種汽車既能在水里航行，又能在公路上行駛。  2. 直升飛機能街垂直起飛，但

（一）找規律訓練法 找規律訓練法是一種訓練孩子發現事物之間的規律，并靈活運用這種規律的方法。 具體做法是： 讓孩子觀察一些材料，使孩子通過這些材料的前后順序關系，找出其中的規律。  （二）找關系訓練法 找關系訓練法是一種通過讓孩子找出兩種事物之間的關系，訓練孩子的比較、概括和綜合能力的方法。  具體訓練題舉例：  1. 成人把下列句子念給孩子聽，讓孩子回

（一） 對偶訓練法：這種訓練法的做法是：同時讓孩子識記兩種相互關聯的材料，然后讓孩子根據一種材料回憶相關聯的另一種材料。   （二） 順序訓練法：這種訓練法的做法是：讓孩子按順序識記一些材料，然后遮住材料并逐個把材料內容顯露出來，每顯露出一個材料，讓孩子回憶出下面緊接著的內容。  具體訓練題舉例：   1.&nbs

（一） 物體減少訓練法   1. 成人在桌子上擺出下列玩具，讓孩子看一分鐘，然后家長讓孩子閉上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，讓孩子說出減少了什么。   2. 書，小汽車，鉛筆，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子   （二） 信息減少訓練法 成人先說了下面第一句話

注意力、記憶力協同訓練階段   （一） 找不同訓練法：通過讓孩子尋找兩種材料之間的不同之處，從而達到訓練注意力和記憶力的目的。   （二） 找相同的訓練法：找出兩種材料（或兩種以上材料）之間的相同之處，從而達到訓練作童的注意力和記憶力的目的。   （三） 合成訓練法   1.&nb

（一） 吉米諾骨版   （二） 讓孩子看畫有線條的圖，數出共有幾條線。       （三） 讓孩子在8-30橫排列的數字中，按順序找出8、12、24這三個數，要求用手指出數字，并念出聲來，越快越好。     （四） 讓孩子在豎排的數字

訓練1 思維聯想 在桌上擺三四件小物品如瓶子、紙盒、鋼筆、書等,對每件物品進行追蹤思考各兩分鐘,即在兩分鐘內思考某件物品的一系列有關內容. 例如思考瓶子時,想到各種各樣的瓶子,想到各種瓶子的用途,想到瓶子的制造,造玻璃的礦石來源等.這時,控制自己不想別的物品.兩分鐘后,立即把注意力轉移到第二件物品上.開始時,較難做到兩分鐘后的迅速轉移,但如果每天練習10多分鐘,兩周后情況就大有好轉了.&nbs

方法一:訓練孩子的聽覺。   很多時候，孩子看起來是在認真的聽，但是腦子已經不知道跑到哪里去了，這就是注意力不集中。為此，我們北大超人計劃教育發展中心研究了一系列的訓練方法，幫助您的孩子克服散漫觀，集中注意力，提高學習效率。    父母可以給孩子讀一個小故事，孩子聽完以后，讓他數一數里面出現了幾個“的”、&ldq

一．剪一塊方形的黑色硬紙板，邊長38cm左右，再剪一白色正方形，邊長5cm左右，貼在黑色正方形中間。 ①將圖釘在淺色墻壁上，圖的中心高度與眼睛持平，注意光線充足； ②端坐椅上，距圖1.5m左右； ③全身放松，大腦入靜，閉眼兩分鐘。想象前面是一塊溫暖、柔軟的黑色的屏幕； ④睜開眼，對圖中心白方塊注視2－3分鐘，不要太用力，也盡量不眨眼睛； ⑤視線慢慢移到旁邊空白的墻上。墻上清晰地出現一個襯

提高學生學習時的注意分配能力，關鍵在于訓練他們掌握與學習有關的技能，并使各種技能協調化。 例如，在訓練他們熟練寫字的基礎上，進一步訓練他們邊聽邊記的能力，為記課堂筆記打下基礎。

訓練小學生注意廣度的目的在于提高他們的整體知覺能力。具體做法如下。   給學生列一張數字表(表中數字的多少和排列順序可根據學生的實際情況確定)，表中的數字都是無規則的，然后劃去任意兩個數之間的某個數，如劃去“1”和“7”之間的偶數(或奇數)。   l 5 3 4&nbs

改善學生注意轉移的品質可以通過提高他們的自我控制能力來實現。具體做法如下 按以下規則給小學生出兩道題： 第一題，寫兩個數，一個在上，一個在下。 例如4和2，然后把它們加起來，把和的個位數寫在右邊的上方，而把左邊上面的那個數移到下面，連續這樣做……   4 6 0 6 6 2 8&