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      自閉癥的特征為社交困難、語言和溝通均有缺陷，附帶的癥狀 則有自我傷害和一些對人對物的奇怪動作。一般對自閉癥兒童的治療和療效普遍不樂觀。我們以密集式感覺統合治療自閉癥孩童已有五年以上的經驗。       下面是這種獨特經驗的個案報告。        <個案甲> 李小弟是六歲

      感覺統合就是人類對于自己身體跟周遭環境接觸之下，產生的一些感覺透過「感覺系統」（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭平衡覺、運動覺）傳送到腦部作一些分析，所以人會有所領悟、學習，或是在命令運動系統做出反應。「感覺統合療法」是當孩子有感覺統合異常的時候，所需要接受的治療，它不同于一般的游戲，必須經過專業人員，依照孩子的生理及心理發展與個別差異，有計劃的設計適合

      一個休息日，二釗的班主任馮老師突然家訪。馮老師語重心長地對家長說：“這孩子聰明，表達能力也強。但學習成績忽高忽低，挺偏科。圖畫課注意力集中，但音樂課就思想溜號。上語文、算術時常東張西望，不注意聽講，布置的作業也常丟三落四，好像沒記住該做什么。” 　　馮老師的話令二釗爸媽心急，于是咨詢兒童心理醫生。在問診中經上述詳細介紹及相應測

      隨著時間的不斷前進，而我也在啟樂園不斷豐富自己，完善自己，雖然我知道人無完人，但我會盡最大努力來彌補孩子們的不足，做到一個盡心盡職的特教老師。       以前在報紙上看見，正常學樣經常會拒絕接收那些智力低下的孩子，我還時常為那些孩子憤憤不平，現在好了，我們啟樂園能力訓練中心為那些“孤獨癥”兒童尋找代

以下是一些孤獨癥患兒的一些感覺統合的問題：  觸覺：  1．              被人直接觸摸時，并無受觸的感覺。  2．       

一、語言的發展　 　     人類的語言能力，包括構音、詞匯認知、組句及語言邏輯、交談、認字、閱讀、書寫等。這些能力和人類的皮膚觸覺、前庭感覺和運動企劃能力有密切關系。　 　     從初生的那一剎那，人類觸覺的敏感度便和大腦有密切的關系。接著而來的各種觸覺信息，更使大腦接受感覺信號的辨識能力更為細致，各種層次的信息都能在大腦有不同反應。人類獨特的感

      感覺統合在不被人所知的今天，已經開始被許多的人所了解。那什么是感覺統合呢？簡單的講：你看見桌上的鋼筆后，鋼筆作為一個信息被準確無誤的傳入大腦，通過大腦的統合（分析組合、加工）后，大腦在指揮人的手拿起筆。這個過程就是感覺統合。那準確的定義應是：指將人體器官部分的感覺信息輸入組合起來，經大腦的統合作用完成對身體內外知覺作出反應，只有經過感覺統合，神經系統的不同

煩惱媽媽一：     我家彤彤3歲了，很容易暈車，每次帶她出門總是提心吊膽的。她尤其不肯坐轎車，坐上車就難受，而且很容易吐。所以帶她出門的時候我們只好盡量坐公車，而且身邊總要帶個塑料袋，以防萬一。 煩惱媽媽二：     我們家小波2歲多了，可是無論走到哪里，都要銜著奶嘴。我也想過不少辦法讓她戒掉奶嘴，可仍然沒有用。 煩惱媽媽三：

目前國內關于感覺統合(SENSORY INTEGRATION)的大多說明與介紹存在偏差。本文是通過對SII以及其他一些國際權威感覺統合方面資料研究后，重新整理。 感覺統合的歷史(History of Sensory Integration) 1. 珍博士介紹(Intro of Jean Ayres) 要了解感覺統合，就需要了解它的提出者：珍博士。 A. Jean Ayres, Ph

　　人類大腦與其他動物最大的區別在于人類大腦發育存在幼態延續的現象，出生時人類大腦只發育了23%，剩下的77%在后天發育，這種龐大的可塑性為人類適應環境提供了非常廣闊的天地，當然大腦的發育本身也需要外界的刺激源的引導，但當今中國家庭多為獨生子女，不但伙伴少了，而且多數家長對他的掌上明珠存在過分保護的問題，兒童應有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發育的自然歷程中被人為破壞。兒童該爬的時候沒爬，日后可

有針對性的訓練     感覺統合的訓練主要是人類最重要的感覺訓練，可細分為觸覺、前庭平衡覺、運動感覺等等項目的訓練。具體介紹如下：     ▲觸覺訓練     強化皮膚、大小肌肉關節神經感應，辨識感覺層次，調整大腦感覺神經的靈敏度。     使用器械：按摩球、波

      你的孩子是否不時出現下列情況：脾氣暴躁、好動不安；上課愛做小動作，注意力不集中；在陌生人面前顯得膽小、不敢說話；怕羞、愛哭、過分依賴父母、孤僻、固執、不合群、咬指甲、挑食或暴飲暴食……不要以為這些是小問題而忽視它們，據一些兒童教育專家分析，這是兒童感覺統合系統失調的表現，即在大腦需要同時接受很多信息時，出現障礙和紊亂，功能區不能