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親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

不管您的孩子能力如何，他都是這個(gè)世界上最值得您呵護(hù)和欣賞的寶貝。在做這套練習(xí)之前，請(qǐng)您一定先準(zhǔn)備好充足的耐心和恒心還有鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)補(bǔ)一點(diǎn)點(diǎn)，都要明確的給予鼓勵(lì)。另外還有一種做游戲的心態(tài)，這不是訓(xùn)練，這是互動(dòng)游戲，讓孩子在輕松的狀態(tài)下完成，只要他完成了就是對(duì)大腦神經(jīng)元的刺激和豐富。第三，請(qǐng)讓孩子做練習(xí)之前，您先嘗試做一下，看自己會(huì)遇到怎樣的困難，這樣，你也能感受到孩子難度。

孩子能力不是一天兩天就能形成的，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，訓(xùn)練的頻率和強(qiáng)度積累起來(lái)形成能力的提升。不要短時(shí)間看到孩子進(jìn)步或者沒(méi)有進(jìn)步就停下來(lái)，請(qǐng)記住，付出在哪里收獲一定在哪里！孩子的進(jìn)步，浸潤(rùn)了父母的心血和汗水，加油！

訓(xùn)練聽(tīng)知覺(jué)專注能力，讓孩子上課專心聽(tīng)講，提高聽(tīng)課效率和更容易記住聽(tīng)到的知識(shí)。

不但能夠培養(yǎng)孩子的聽(tīng)知覺(jué)專注力和有意識(shí)傾聽(tīng)的習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持還可以讓孩子在不知不覺(jué)中接觸更多美文，有助于語(yǔ)文成績(jī)和作文水平提升！提升孩子的邏輯思維，語(yǔ)言表達(dá)能力。本練習(xí)冊(cè)用到85 二字詞語(yǔ)，162 個(gè)三字詞語(yǔ)， 333 個(gè)四字成語(yǔ)，33 組短句，84 篇課文節(jié)選。

數(shù)字復(fù)述訓(xùn)練：提升孩子的聽(tīng)覺(jué)捕捉和辨別能力短時(shí)記憶能力 ,達(dá)到足夠的訓(xùn)練時(shí)間，也有助

于提升注意力的穩(wěn)定性。

數(shù)字倒述訓(xùn)練：除了上述功能外, 更增加了聽(tīng)覺(jué)排序和注意力分配的鍛煉，其難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于復(fù)述。

【訓(xùn)練方法】

數(shù)字復(fù)述：隨意列出一組數(shù)字，例如 6875，家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng),隨后由孩子一字不差的復(fù)述 6875。（注意：6875 不能讀成六千八百七十五）

你可能認(rèn)為這太簡(jiǎn)單了。主要還是看孩子的年齡, 要先從孩子能夠順利 完成的難度開(kāi)始 。另外

孩子的專注力水平不一樣，會(huì)說(shuō)沒(méi)聽(tīng)清，再讀一遍，一定告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)，沒(méi)聽(tīng)清的就算錯(cuò)。年齡越大，選擇的字段就應(yīng)該越長(zhǎng)。

5 歲的孩子：可以從 3 位或 4 位字段開(kāi)始。

6 歲以上的孩子：可以從 5 位、6 位開(kāi)始。

9 歲以上的孩子：可以從 7 位、8 位開(kāi)始。

12 歲以上的孩子：可以從 8 位、9 位開(kāi)始。

【數(shù)字彈琴】

數(shù)字彈琴:鍛煉學(xué)生聽(tīng)覺(jué)專注，短時(shí)記憶。刺激指腹末梢神經(jīng)，促進(jìn)觸覺(jué)和本體覺(jué)得良好發(fā)育。

大拇指=1 食指=2 中指=3 無(wú)名指=4 小拇指=5

雙手伸出 平放在桌面上，家長(zhǎng)隨機(jī)念數(shù)字，孩子像彈鋼琴一樣敲擊相應(yīng)的手指。初期允許看，慢慢不看也能做出正確的反應(yīng)。比如家長(zhǎng)念135 孩子就有先敲大拇指，再敲中指，最后敲小指。為了更好的刺激指腹，可以找相對(duì)粗糙，堅(jiān)硬一點(diǎn)的桌面來(lái)做。這項(xiàng)訓(xùn)練可以時(shí)常來(lái)做，家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)。

這部分所用的詞語(yǔ)，成語(yǔ)和句子都是小學(xué)階段常用的詞語(yǔ)和句子。

在傾聽(tīng)和陳述時(shí)，都需要孩子高度集中注意， 而且在訓(xùn)練過(guò)程會(huì)大量接觸詞匯以及句子, 除了訓(xùn)練聽(tīng)知覺(jué)注意的廣度和穩(wěn)定性之外，對(duì)孩子短時(shí)記憶、口述表達(dá)和寫作能力都有很好的訓(xùn)練效果。

復(fù)述句子：孩子在第一遍沒(méi)有聽(tīng)清楚的情況下老師可以多讀兩遍。還可以跟孩子一起創(chuàng)造句子擴(kuò)展，發(fā)散孩子思維，提升表達(dá)能力。

倒述詞語(yǔ): 這部分難度比較大，不僅鍛煉專注力還鍛煉記憶力。孩子一遍說(shuō)不出可以重復(fù)幾遍，還不行可以先寫出來(lái)讓孩子照著倒念。熟悉了以后就不寫了。大部分孩子特別喜歡這部分。

倒述古詩(shī)：這是倒述詞語(yǔ)的升級(jí)版，如果勤加練習(xí)，還可以倒背更長(zhǎng)的句子。這不能死記硬背了，引導(dǎo)孩子先在大腦中把這句古詩(shī)寫出來(lái)，然后根據(jù)大腦中的寫下的字，倒著念出來(lái)。是很好的提升記憶力和專注力的訓(xùn)練。

復(fù)述數(shù)字和詞語(yǔ)組合：這部分我們不斷變換規(guī)則比如第一組我們念 75-雪花-26-春風(fēng) 要求學(xué)生念數(shù)字。第二組52-寒冷-46-美麗 要求學(xué)生念詞語(yǔ)。如此交叉，提升學(xué)生的專注力轉(zhuǎn)移能力，應(yīng)變能力。

聽(tīng)文章數(shù)漢字：提升孩子的聽(tīng)覺(jué)專注力的穩(wěn)定性很重要，孩子也很喜歡這種方式。

聽(tīng)第二遍，要求家長(zhǎng)每讀一句，孩子閉上眼睛在大腦中想象出來(lái)相應(yīng)的場(chǎng)景，這種方式更有助于孩子理解和記憶。這種想象畫面的方式是在右腦潛能開(kāi)發(fā)常用的，如果能夠做到靜的閉上眼睛把聲音視覺(jué)化，是非常棒的。當(dāng)然每個(gè)孩子不一樣，他會(huì)盡力的去做，要耐心引導(dǎo)。家長(zhǎng)念的語(yǔ)速也是溫柔而富有感情的，語(yǔ)速不可太快。要放我們的音樂(lè)做背景音樂(lè)孩子更容易進(jìn)入狀態(tài)。這樣的練習(xí)做完孩子是很輕松愉悅的。

這部分的訓(xùn)練可以提升孩子歸納總結(jié)和語(yǔ)言表達(dá)能力。這部分訓(xùn)練家長(zhǎng)要要求孩子回答完整的問(wèn)題，思路清晰，準(zhǔn)確。剛開(kāi)始可能孩子做的并不好，要去引導(dǎo)孩子，多用然后呢，接著說(shuō)，還有呢，太棒了，你都說(shuō)完整了。同時(shí)還可以根據(jù)短文的內(nèi)容引孩子，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)積極正能量的性格。

這部分所用的文章是小學(xué)三年級(jí)-六年級(jí)課文節(jié)選，在訓(xùn)練專注力的同時(shí)對(duì)課本溫習(xí)，尤其是重要段落的背誦理解很有幫助。做完這88 篇短文的訓(xùn)練，孩子的語(yǔ)文能力和表達(dá)能力將有大幅上升。家長(zhǎng)在朗讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確，不能故意出現(xiàn)停頓或重 音引起孩子注意。