啟樂園幼小銜接學前班的目標是為了讓孩子由幼順利向小過渡，方法是北師大錢志亮教授研發(fā)的兒童《入學成熟水平》課題，內(nèi)容是視知覺能力、聽知覺能力、運動協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學準備能力、語言溝通能力、社會適應(yīng)能力、學習品質(zhì)八項，還有巧學語文、數(shù)學、英語等，師資有專業(yè)師范院校畢業(yè)并且有小學教育經(jīng)驗的老師任課，環(huán)境是與小學相同的硬件環(huán)境、課程設(shè)置和作息時間安排。
1、河南省首家被北師大錢志亮教授研發(fā)的兒童《入學成熟水平》課題組確定的河南推廣教學實驗基地。
2、河南省首家采用兒童《入學成熟水平》課題專用教材和兒童入學八項能力測評系統(tǒng)。
視知覺能力、聽知覺能力、運動協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學準備能力、語言溝通能力、社會適應(yīng)能力、學習品質(zhì)。
3、鄭州獨家將感統(tǒng)訓練、學能訓練、注意力訓練、社會實踐融入幼小銜接班的課程。
4、配備專業(yè)師范院校畢業(yè)并取得小學教師資格證的老師任課。
能夠有效運用多元化教學將學齡階段兒童的各項能力和基礎(chǔ)知識與小學進行輕松銜接。
5、啟樂園的硬件環(huán)境、課程設(shè)置和作息安排等達到小學標準。
6、從啟樂園學前班畢業(yè)的兒童，進入小學后其學業(yè)、體育、文藝等方面普遍表現(xiàn)優(yōu)秀。
啟樂園咨詢師
